《大数据收集、处理与可视化表达》教学案例

    《大数据收集、处理与可视化表达教学案例程序代码下载》中放的是本论文的所有教学设计课件及程序代码等的下载。

    今天下班前去教师发展部，突然课程教学部陈部长拿着一张纸找教师发展部熊部长，说刚刚接到陌生电话说要这些老师保存知网的检索页，我的名字在第一个，于是我打过去了，我也没太听明白对方的意思，大致是这个检索页对评职称有用，让我们保存下来？说实话，对于评职称我连入围学校的机会都没有，所以检索不检索的实在是没任何意义啊，不过我还是截图保存下来了……

    以上四个链接为本章配套的习题，仔细一看，竟然都是理论题目，相比第四章的课后习题搞个函数实现，实在比我想象的弱多了，我校本学期推出《株洲市二中关于举办2021年科技节暨学生信息素养 （原电脑作品活动）提升实践活动的通知》后，截止目前，我收到了上学期我任教的2015廖智忠、2020欧阳碧涛等的py程序作品了。虽然还比较稚嫩，但是上学期在教学中我就发现了他们的课堂表现出对py编程的强烈兴趣：《被G2020欧阳碧涛的作业惊到了|自信心量表（循环嵌套）》。流于基础语法的教学可能能够满足低层次学生的需求，但是有难度的教学却能给真正有兴趣的学生开拓一条学习发展之路。